Home

Advertisement

Customize

Записки социального педагога. Хорошие новости.

May. 24th, 2009 | 02:29 am

Заканчивается еще один учебный год. И мой первый учебный год в Детском доме № 37 в качестве руководителя Службы сопровождения семьи. Я работала в 19-м д.д. Но то, что делает Осипова Ирина Ильинична здесь на базе нашего дома, - это уникальный опыт. Мне иногда не верится, что мы, действительно, это делаем! Конечно, специалисты, которые работают в Службе: Губина Татьяна, ведущий психолог-тренер в нашей Школе семейного устройства; Несова Мария Алексеевна - социальный педагог, подготовка и сопровождение замещающей семьи; Масальская Ирина - семейный психолог, работа с кризисной семьей; Адрова Анастасия и Исаева Инна - детские психологи, психолого-педагогическая реабилитация детей, восстановление детско-родительских отношений, подготовка к переходу в замещающую семью; Паутов Денис - социальный педагог-психолог, работа с кризисной семьей и подростками; Торчинская Полина - социальный педагог, работа с кризисной семьей - это команда, которую можно сравнить с маленьким оркестром.  То, что мы делаем, можно делать хорошо только при одном условии - взаимопонимании.
Результаты скромные есть: две мамы восстановлены в родительских правах. Дети в семьях. Мы понимаем, что им будет не легко, и мамам и их повзрослевшим детям. Но там, где есть родительская любовь, трудности преодолимы. Две девочки-подростка ушли в семьи своих родственников под опеку. Двое - под опеку в замещающие семьи. Трое детей находятся на этапе знакомтсва с будущими своими родителями. Все упомянутые выше семьи прошли подготовку в Школе семейного устройства.
Я заметила, что со всеми, прошедшими нашу школу, я общаюсь отчасти как с коллегами, как с единомышленниками. А как же мы радуемся, когда они приходят к нам за консультацией со своими или с бывшими нашими приемными детьми. Это такое счастье!
К концу года, честно, сил нет. Но эти встречи и их звонки - как глоток волшебного элексира! Пропускаешь через себя столько судеб: и горе и счастье. Но горя больше. И каждой семье, и каждому нашему ребенку  очень хочется помочь.  По себе знаю, как бывает важно быть услышанной, правильно понятой. 

Link | Leave a comment {1} | Add to Memories | Tell a Friend

Записки социального педагога

Oct. 20th, 2008 | 05:31 pm


Умереть нельзя выжить (окончание)

 

Вот такой провал во времени! Удивительно, но четыре месяца назад я добровольно отказалась от работы, которая мне по душе. Я три года проработала в 19-м детском доме социальным педагогом в Службе «Родители» и  на себе испытала, что такое, когда говорят, что добрыми делами выложена дорога в ад. Это потому, что добрые дела были по своеволию и гордыне. Результат этих дел – я будто побывала в аду. Вот опять все «я» да «я»! А ведь пострадали мои близкие и та девочка-подросток, которую я взяла в мой дом. Убит ею любимый мною Максютка. Йоркширский терьерчик. Двух лет от роду. А могла быть на его месте и Светланка. Если в сердце нет настоящей любви – то там вырастает ненависть. И она ищет выхода. Ее невозможно удержать внутри. Любовь все вылечивает вокруг себя, а ненависть – убивает. Мне сейчас кажется, что Саша – это зеркало для меня. Мы расстались, но как мы похожи! Как я ее понимаю! Ее никто не любил, и ей ничего не осталось, как только ненавидеть. Мне думалось, что приютив у себя подростка из детского дома, я творю благо. Достаточно вкусно накормить, красиво одеть, дать возможность заниматься любимым видом спорта, наконец выделить отдельную комнату, соблюдать ее личные границы… Нет! Нет! И еще раз – нет! Нужно впустить ее в сердце, дарить ей любовь, душевное тепло! И в огромном количестве! Стать ей подругой, говорить по душам обо всем, что у нее накипело в девичьей душе, гулять вечерами вдвоем, гладить ее по голове, говорить какие-то простые искренние слова. Милая Сашенька, если бы я понимала, что у меня нет этой любви! Вот ведь как получилось! Что свел случай двух тварей, тебя и меня. Мы обе задавали себе одни и те же вопросы: почему я  ненавижу ее? Как она смеет так со мной себя вести!? Я стараюсь, а все равно ей все не так! И я уверена, что одни и те же чувства мы испытали, когда через семь месяцев расстались: это чувства облегчения, освобождения, вины и конечно ненависти.  Я не знаю, как ты, но я, старая кляча, прошу у тебя прощения. В моем сердце нет ненависти к тебе, только чувство вины и боли. Потому, что что-то можно исправить в себе, но не вернуть того маленького любящего существа, которое мы убили. Максютка. Мы лишили себя его любви, очень искренней, безграничной. Вот ведь, действительно, понимаешь это только, когда потеряешь. Всегда бойся потерять! Всегда помни, что то, что ты имеешь, ты можешь потерять. Вот теперь и понятно, что значит иметь смертный страх. Не только помнить всегда, что в любую минуту ты можешь умереть, не попросив прощения, не успев сделать что-то важное, для чего и создал тебя Творец, но часто так и не успеваешь, не только сделать, но даже  понять, зачем  живешь. Один Господь знает, когда призовет тебя к ответу за совершенное и несовершенное. Но помнить еще, что в любую минуту ты можешь потерять самого близкого и любимого человека или выкормленное и прирученное тобою животное. И какой мелочью кажется мне сегодня мое недосыпание от ранних прогулок с Максютой. Его нет. И он никогда уже  не встретит меня у порога, не оближет моего лица, и не описается от радости, что я пришла! Всего лишь от того, что я просто при-шла!!! Каким жалким комочком он свернулся в прихожей на краешке Светиного мешка из-под сменной обуви накануне своей гибели. Как я взяла его на руки, тельце безвольно, как обреченное повисло в моих руках. Я нежно перенесла его на кресло. «Максютка, мы же завтра утром вернемся. Только навестим бабушку. Маленький мой, ну потерпи, пожалуйста. Я не могу тебя взять. Мы со Светой едем на метро, потом в переполненном автобусе. Ты не выдержишь.» Агнец мой! Душа моя! Как животное все предчувствует! Вечером Сашенька его убьет. От злобы, ненависти, от моей нелюбви, от краха своей надежды, от одиночества… Убьет его за любовь, которой ни у нее, ни у меня нет. А у него есть. И квартира вдруг станет пустой, тихой, мертвой… Утром следующего дня я везла тельце Макса в собачий морг. Его глаза были открыты, я гладила его, и шерстка была такой шелковистой, как никогда. Хвостик был поджат. Хвостик, на котором было всегда его настроение, радость жизни! Не уберегла. А может быть, не любила? Если бы любила, то сберегла бы? Мне казалось, что в окаменевшем взгляде было ожидание. Он искал глазами в последние секунды своей коротенькой жизни свою любимую хозяйку. Весь собачий смысл его жизни был во мне. Это мы можем жить для себя. А они живут для нас, до самого смертного часа. Мне было бы легче, если бы он умер на моих руках. Он видел бы мои любящие глаза и слезы любви. Нет это не в кино. Невозможно отмотать ленту назад, и переиграть сцену! Хочу любить его так, чтобы и огорчения, и забота, которые естественны при содержании в квартире собаки, воспринимались как великий дар, как одна из возможностей проявить свою любовь к этому преданному товарищу. Я же чувствую себя предателем перед ним. Предала на смерть. Как тяжело жить с этой болью. А воспоминания, как в кино, словно соль на рану. И ком в горле. Вот он набегался по утренней росе в деревне и привычно умиротворенный уснул у меня под боком. Мокрая шерстка, ледяные лапки, а тельце такое горячее. Грею ему лапы, целую во влажный нос. Он пахнет цветами и чем-то таким притягательным, детским. Вот он маленький прыгает по сугробу, роет что-то мордой. Такой деловитый. Как он стремительно жил! Движение – радость. Лег, свернулся калачиком, смотрит на меня из-под ресниц, во взгляде грусть. Я улыбаюсь, и его хвостик тут же оживает, и глаза уже откликаются радостью. Максютка спешил жить. Наш ритм его не устраивал. Он ворчал и тявкал от возмущения. А как он несколько раз страшно выл во сне. Я его гладила и успокаивала, и он затихал в новом, но уже спокойном, сне. Предчувствовал свою смерть? Я помню ему шептала в эти страшные сны: «Максютка, ну что ты, я же с тобою, я всегда рядом, ничего не случится. Это только сон». Он пару раз был на краю смерти. Один раз его кто-то в деревне отравил. Изо рта шла пена. Слава Богу, я его выходила. День он пролежал никакой. Второй раз – я думала тоже отравление. Сашенька с ним гуляла. Я думала: ну чего он мог такого слизнуть, что из попки кровь шла. Он лежал неподвижный. Только постанывал и смотрел такими глазами, что сердце разрывалось.    Выкарабкался. Он боялся Сашу. Никак не хотел идти с ней гулять, упирался своими лапками. Но какое там: я же его на руки и в руки Сашеньке, гулять. Один Бог свидетель, что она с ним на прогулке делала. Мне бы все бросить, и никому его не доверять!!! Он, наверно, не мог понять, почему я так поступаю: ведь он не хочет с НЕЙ! Опять я предавала его собственными руками на мучения. Господи! Прости меня! Я мерзкая, непробиваемая, слепая, тупая тварь. Перед всеми виновата. Я живу в аду. Уповаю только на милосердие Господа. Живу и помню.

Животных особенно, безумно жалко. Они не виноваты, они чисты как ангелы.

Вот видишь, Саша, как мало я сказала о тебе. Это на первый взгляд. Ведь все, что о Максютке, это и о тебе. Ты тоже кого-то в своей жизни любила так, что готова была умереть за него. Целовала, обнимала, ждала у порога. Родители, никто вас никогда не будет любить так безгранично сильно, как ваши дети! Есть ли преданнее существа?! Вы пьете, а они вас любят, вы их бьете, а они вас любят, вы их бросаете, как надоевшую куклу, а они вас любят и ждут. Вы им снитесь – и даже этой капельки им бывает достаточно, чтобы немножко как бы жить. А если вас вообще нет!!! - Они умирают. Или начинают крушить все вокруг, потому что мир для них уже рухнул.

Дети – это ангелы, которых сам Господь завещал любить и не обижать.

 

Вот и думай: умереть нельзя жить, - где тут поставить запятую мне и Саше?

 

(Продолжение следует)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Link | Leave a comment {1} | Add to Memories | Tell a Friend

Записки социального педагога

May. 8th, 2008 | 03:45 pm

Стереть нельзя пережить (продолжение 4)
Два года назад в детский дом вернули 14-летнюю девочку, назовем ее Даша. Более четырех лет она прожила в патронатной семье, которая Дашей воспринималась, практически, как родная. Очень сложно установить истинную причину возврата. До причин бывает трудно докопаться и специалистам, и самим патронатным. Да, вдруг разошлась с мужем родная дочь и вернулась с маленьким ребенком в родительский дом; да, не сложились (почему-то?) отношения между приемной и родной; да, маловата двухкомнатная квартира для проживания всем вместе; да, возникли проблемы со здоровьем у главы семьи… Причин, и очень существенных, много. Но главная – одна. Признать и принять ее, поверьте, трудно и больно. А с теми, что озвучены, можно разумно справиться, найти приемлемый для всех выход. Теоретически. Можно! Психологи проводили семейные сессии. Работали индивидуально. Но насколько результативной может быть такая работа на этапе, когда решение о возврате семьей принято?! И я думаю, что это решение зрело внутри не один год. И уж точно не один месяц. Что-то терпели и о чем-то молчали. Жалели, думали «справимся». Ведь взялся за гуж, не говори, что не дюж. Я снова произнесу это сакраментальное слово «сопровождение семьи». Особенно, когда в семью помещается ребенок трудный. А Даша была сложной девочкой.
Когда я по работе пересеклась с этой историей, на меня произвела сильное впечатление именно привязанность Даши, я бы сказала точнее преданность, подростка своим патронатным воспитателям. Она их и иначе никак не называла, кроме как «мама», «папа», «сестра». Даже после возвращения в детский дом. Меня это зацепило. Меня это тронуло до глубины души. Скажите, кто не желает такой любви? Я присматривалась к девочке. Она уже год жила в детском доме. На консилиуме ее детский психолог озвучила желание Даши, чтобы ей нашли семью. С рассказом о судьбе девочки психолог пришла в очередную группу тренинга для потенциальных патронатных воспитателей. В чьей душе эта история найдет отклик? Кого тронет так, что захочется помочь? Я думаю сегодня, что это была первая ошибка наших специалистов. Нельзя искать принимающую семью на эмоциях. Через какое-то время я узнала, что началась подготовительная работа по знакомству Даши с одинокой женщиной, потерявшей несколько лет назад собственную 16-летнюю дочь. Я подключилась к этой работе. Наблюдала, как Даша общается с новой знакомой. Ведь не прекращались весь год и ее встречи с бывшей патронатной мамой. Я видела, как Даша ловит каждое слово, каждый взгляд «своей мамы», как ей хочется ей нравиться, какое счастье для нее каждая встреча с ней. И я видела, как девочка «позволяет» своей новой знакомой быть с ней рядом.
Анализируя эти встречи, и я, и наша потенциальная патронатная мама для Даши понимали, что   шансов на удачное помещение этого ребенка в данную семью мало. Место мамы в Дашином сердце занято. Да и события в жизни каждого из участников этой истории складывались против принятого решения. Точку должна была поставить поездка Даши в гости на выходные к новой знакомой. По совместной договоренности отвести девочку в гости должна была я. Накануне мне позвонили и сказали, что поездка отменяется, и попросили меня взять Дашу на субботу и воскресенье к себе. А дальше события развивались стремительно, против всяких правил. 
 

Link | Leave a comment {3} | Add to Memories | Tell a Friend

Записки социального педагога

Apr. 26th, 2008 | 12:59 pm

 
Стереть нельзя пережить (продолжение 3)
Развитие партнерства между патронатной семьей и персоналом детского дома. Пожалуй, это та задача, от решения которой зависит во многом благополучие семьи. Однажды я стала невольным свидетелем спора между двумя руководителями одной из московских Школ приемных родителей. Спор шел как раз о понятии партнерства. И в таких тонах и с такими эмоциями, что было очевидно: это спор не партнеров и не о партнерстве, а соперников и борцов за власть.
Партнерство предполагает равноправие, взаимоуважение и доверие, во всяком случае, двух сторон: патронатной семьи и детского дома в решении всех вопросов, касающихся ребенка.
Потенциальный патронатный воспитатель и специалисты детского дома, которые непосредственно занимаются подготовкой этой семьи к приему ребенка, каждый со своей стороны имеют право на полную, реально существующую информацию как о семье, так и о ребенке. И первый шаг в этой кропотливой и очень деликатной работе делает все-таки будущий патронатный воспитатель. Он оказывает нам такое доверие! Это ведь очень часто настоящая исповедь человека. Каждый, участвующий в этом процессе понимает, что откровенность, это основа для принятия правильного решения. И если в результате этой работы семья откажется от своего намерения взять приемного ребенка – это тоже очень важный результат. Страшно представить, если бы семья поняла это уже после помещения ребенка в семью.
Ни в одном учебном заведении вас не смогут научить порядочности, деликатности, чуткости. Это те качества нашей души, которые или есть или их нет.
Во время тренинга потенциальные патронатные воспитатели под руководством психолога получают возможность пережить многие истории из жизни детей из детских домов: в роли самого ребенка, кровного родителя, инспектора по делам несовершеннолетних и т.д. Мы даем общую и частную информацию. На занятия часто приглашаются действующие патронатные воспитатели (но мне ближе слово «родители»), которые делятся своим опытом, рассказывают каждый свою историю (Почти все социальные работники Службы Родители сами являются патронатными воспитателями или усыновителями. Я считаю это принципиально важным условием для успеха в нашей работе.) И для рассказывающих и для слушающих - это сильное эмоциональное переживание. Но эти, вместе пережитые, эмоциональные состояния нас сближают, возникает взаимопонимание. На этом будет постепенно выстраиваться наше партнерство.
Мы любим все семьи, которые подготовили. Знаем их сильные и слабые стороны. Но предсказать на сто процентов успех не можем. На сто процентов можем гарантировать только, что трудно будет всем. И что в самые трудные моменты мы будем вместе с нашими патронатными родителями. Патронатные в это верят. Доверяют! Но … (продолжение будет)

Link | Leave a comment {1} | Add to Memories | Tell a Friend

Трудности устройства

Apr. 16th, 2008 | 07:01 pm

 Стереть нельзя пережить (продолжение)

В процессе подготовки кандидатов в патронатные воспитатели создается своеобразное портфолио семьи. Первая запись о кандидате появляется в журнале регистрации звонков в наш детский дом. Дежурный социальный педагог, отвечая на звонки, записывает в журнал фамилию и имя позвонившего, интересуется тем, что побудило человека обратиться к нам. Это может быть публикация в СМИ, социальная реклама и т.д. Людьми движет, как правило, желание любого нормального человека – помочь ребенку, попавшему в беду. И очень часто – желание иметь ребенка (своих не получилось или произошла трагедия потери собственного ребенка).
Мы приглашаем всех позвонивших на информационную встречу. Здесь социальный педагог рассказывает о сущности патроната, отвечает на вопросы, раздает брошюры. Нужно время, чтобы полученная информация «переварилась». Но почти всем пришедшим это кажется какой-то ненужной формальностью. Они говорят: дайте же нам скорее ребенка! Когда вы начнете тренинг!?
И вот через какое-то время мы обзваниваем наших кандидатов и приглашаем их на индивидуальное интервью. Его проводит один из социальных работников нашей Службы. Поверьте, он волнуется не меньше, чем пришедшая на интервью семья. Да, есть разработанная специалистами инструкция, очерчивающая круг вопросов и тем, обязательных в беседе. И в идеале мы ищем профессиональные семьи, т.е. семьи с уже имеющимися определенными навыками и умениями воспитания детей, которые готовы совершенствовать эти навыки и углублять свои знания в области воспитания. Семьи, которые отдают себе отчет в том, что будут воспитывать приемного ребенка, с уже имеющейся историей жизни, опытом и кровными родителями, которых они даже если и не помнят, то точно знают, что они есть или были. Но в большинстве случаев, обращающиеся к нам семьи или одинокие женщины, мечтают о своем ребенке! Да, помните: мать – это  не та, которая родила, а та, которая воспитала. Кто посмеет усомниться в этом?!

(Продолжение будет)

Link | Leave a comment | Add to Memories | Tell a Friend

Трудности устройства

Apr. 16th, 2008 | 06:51 pm

Стереть нельзя пережить
(записки социального педагога)
 
Наверно, в сотый раз я сажусь к компьютеру, начинаю набирать текст, но все не то. Стираю, пишу и снова уничтожаю. Это как будто необъяснимый на первый взгляд защитный процесс моей психики. Я пытаюсь написать о том периоде моей жизни, которого лучше бы не было. Как просто стереть написанное, то, что не понравилось, то, что коряво звучит и режет слух! Но память такая сложная штука: невозможно стереть ничего. А я хочу избавиться от тех событий! Забыть!   Отмотать пленку на год назад, и продолжать жить, может быть, и совершая какие-нибудь ошибки, переживая, учась на них, исправляя, но продолжая жить…
Четыре года назад я пришла работать в детский дом социальным работником в Службу по устройству ребенка в семью. Между собой мы называем ее просто Служба «Родители». Она занимается поиском и подготовкой будущих патронатных семей, которые смогут взять в свой дом наших детдомовских детей, оставшихся, используя официальный язык, без попечения родителей. У большинства из наших детей родители, на самом деле, есть. О некоторых мы знаем, практически все. Это те, которых просто лишили родительских прав за жестокое обращение с детьми. А о ком-то нам предстоит только узнать в результате поисковых усилий или просто благодаря его величеству случаю. У такого ребенка статус неопределенный.
Участок работы, который поручили мне, на мой взгляд, самый интересный.
В процессе подготовки патронатных воспитателей и подбору семьи для ребенка из детского дома социальные работники Службы по устройству ребенка в семью посещают потенциальных патронатных воспитателей с тем, чтобы:
·        Установить с семьей неформальные доверительные отношения, что в значительной мере помогает понять не только социальным работникам, но и самой семье основной мотив запроса семьи о приемном ребенке, а также
·        Попытаться понять насколько соответствуют способности приемной семьи в области воспитания детей психологическим потребностям ребенка из детского дома;
·        Установить жилищные и материальные возможности семьи, которые они могут предоставить ребенку из детского дома для его нормального жизнеобеспечения и развития.
У детей, оказавшихся по тем или иным причинам в детском доме, есть прошлое и есть особые потребности
При отборе семей для помещения в них детей главным фактором стала способность приемной семьи принять прошлое ребенка и понять его особые потребности.
В патронатном воспитании детей с особыми потребностями изучение домашней обстановки становится основой для принятия первоначального решения о семье, как о возможном месте жительства ребенка. Формальных сведений о семье недостаточно, чтобы узнать какова будет их реакция на одиннадцатилетнего ребенка, у которого небольшое отставание в развитии, проблемы с сердцем, требующие постоянного медицинского и родительского наблюдения, и который подвергся сексуальному насилию?
Помимо выявления особенностей семьи, процесс проведения изучения домашней обстановки и составления отчета должен содействовать развитию партнерства между семьей и персоналом нашего детского дома. Дух партнерства – это тонкий синтез профессионализма и личных качеств: способность доверять и уважать, прощать и уметь помогать, чувствовать чужую боль и страх, умение признавать ошибки и находить выход из трудных ситуаций...
Мне хотелось бы представить материалы, в которых отражен процесс подготовки и взаимного отбора. Но что более важно, попытаться объяснить важность двух базовых элементов улучшения работы по изучению домашней обстановки – развитие семьи и взаимодействие с ней.
 
 
 
 
 
 

Link | Leave a comment {1} | Add to Memories | Tell a Friend

Advertisement

Customize